為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬師生學(xué)術(shù)視野，深化校際教學(xué)交流，3月9日上午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部特邀北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部免疫學(xué)系教學(xué)主任、北京市青年教學(xué)名師初明教授，在教中202教室為安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2024級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生講授《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》示范課。

本次授課圍繞人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)A》第八版教材中“免疫學(xué)緒論”內(nèi)容展開。初明教授以深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和富有感染力的教學(xué)風(fēng)格，為師生帶來一堂既有理論深度又具人文溫度的免疫學(xué)啟蒙課。課程伊始，他通過三個(gè)與歷史和生活相關(guān)的生動(dòng)故事，自然引出“免疫”的核心概念，深入淺出地闡釋免疫系統(tǒng)三大基本功能，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講解固有免疫系統(tǒng)時(shí)，初明聚焦于固有免疫細(xì)胞與分子的構(gòu)成，巧妙結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的故事，將免疫學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程融入課堂，使抽象的理論內(nèi)容變得生動(dòng)具體。他通過對(duì)適應(yīng)性免疫系統(tǒng)組成及核心特征的講解，系統(tǒng)闡述了適應(yīng)性免疫應(yīng)答的基本原理，既鞏固了課堂所學(xué)，又為后續(xù)課程的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

整堂示范課中，初明教授語言風(fēng)趣、引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)內(nèi)容與生動(dòng)的教學(xué)形式相得益彰，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。多位青年教師到場(chǎng)觀摩，紛紛表示受益匪淺。此次“北大教授進(jìn)課堂”活動(dòng)，不僅讓學(xué)生近距離感受名師風(fēng)采，也為安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)提供了有益借鑒，對(duì)推進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)改革具有積極意義。